“热爱学生，了解学生，尊重学生，做负责任、有激情的教师，在课堂上与学生共同进步。”袁媛如是说。
        袁媛是一名青年教师。她1997年参加工作，从事计算机基础教学。
        她的学生对她的评价很高：有些严厉，但课讲得很好，我们很喜欢她！
        2012年，她参加西北师大青年教师教学技能大赛，获得三等奖。2014年，她再次参赛。
        袁媛是一个和蔼可亲的人，并没有采访前我们想象的不苟言笑，在采访中，笑意盈盈，侃侃而谈，倾心和我们分享她的教学感悟，她说：“我不愿意放弃任何一个学生，学生才是课堂的主体，一节课的课堂效果是通过学生来呈现的。”
                                “把头抬起来”
        说起袁媛，大家不约而同都会提到她的口头禅“把头抬起来！”她在上课的时候总是会说：“同学们，把头抬起来！”、“同学们，把手机收一收！”、“同学们，都醒醒！”
        “提醒很有必要。”她说，现在随着智能手机的普及，现代人越来越依赖手机尤其是大学生，计算机基础是在大一开课的，大一的学生刚刚结束高考，状态很放松，对自己的要求就会降低，尤其是在讲到比较枯燥的知识点的时候，有些同学就会低下头去玩手机，这时候老师的反复提醒就很有用。
        面对上课不认真听讲的同学，袁媛先是找那个同学单独谈话，然后在以后的课堂上持续关注他，让他感觉到老师是关注到自己的，自己必须认真听课。
        袁媛说，讲课是一种享受。对于学生在课堂上的反应，她心怀期待，总是希望自己在讲课的同时能够和学生有一种互动，或者是语言上的交流，或者是眼神上的碰撞。
        如果课堂的效果欠佳，学生在上课的时候便倍感煎熬，而对于老师来说，心里也会五味陈杂。每当课堂反应不好的时候，下课后袁媛就会及时地进行自我反思，是否是自己在讲课的时候出现了一些问题，自己又该如何去完善。
        计算机是一门应用型课程，对于学生以后的学习、工作都会有帮助，袁媛对学生格外的严格，“不放弃任何一个学生”是她经常会说的一句话，而在教学生涯中，她颇感遗憾的一件事，也和这句话有关。
        一个优秀的学生因为沉迷电脑游戏荒废学业，袁媛苦劝后仍是没有让那个学生“悔悟”。“我很努力地找他谈话，试图把他拉回课堂，但是最后却仍然没有成功。”袁媛感叹地说。这名学生成为袁媛教学生涯中一个难以放下的遗憾。
                             “都说忙，其实是盲”
        现在的大学生有一个普遍的现象，就是感觉自己很忙，但是不知道自己在忙些什么，忙忙碌碌却最终归于碌碌无为，这就引发了社会上对于上大学到底值不值得的讨论。这也许是现代人普遍的一种生存状态，袁媛说：“到底是忙，还是盲？”
        光阴荏苒，回顾她上大学的时候，学校留给学生的课余时间总是很充裕，学生有属于自己的时间学习、享受生活。与现在相比，那个时候是要“闲”一些，现在大学生的课程安排得很满，“我觉得学生应该要有自己课下学习的时间。”袁媛说。
        上大学到底值不值得？袁媛有她自己的理解。“上大学最重要的不是你学到了什么知识，更多的应该是一种人生的体验，是一种能力的培养和经验的积累。”她希望高校的人才培养更多的是侧重于实践而不是纸上谈兵，虽然落实有一定的难度，但它却是一个循序渐进的过程，相信一定可以实现，袁媛表达了自己对于今后高校人才培养的期待。
                             “逼了自己才会知道自己有多优秀”
        潜能开发需要一种外在的刺激，参加青年教师教学技能大赛正是她激发自己潜能的一个契机。在准备参赛的过程中，她全力投入，研究教材，研究教学方法，研究学生。充分的准备过程激发了她的潜能，也取得了良好的效果。尽管耗时间、费精力，但是它却是一个锻炼青年教师的好平台，让她学习到了上好一门课应该从何处入手。
        “这样的比赛，我觉得应该鼓励青年教师多参加。有一位教育家曾经说过‘不会从事教学研究的教师不是合格的教师’。在今后的工作中，我一定要把教学研究牢牢抓在手上，也建议更多的青年教师积极投身到教学科研中，上好每一堂课，做学生喜欢的老师。”
        教学生涯漫漫长路，师者关怀数载春秋，袁媛把学生的未来作为自己的创造蓝本，把学生的心灵作为自己的雕塑对象。“不放弃任何一个学生”是她从师之路上无悔的箴言。

（编辑：吴晓倩）