马克思主义学院自2012年5月成立以来，立足现实，长远谋划，以营造良好学术生态为主要抓手，破解中青年学术骨干缺乏、学术成果产出下降等现实问题，教师科研工作水平不断提升，夯实了科学发展基础。

学术活动常态化，培养师生科研意识

       马克思主义学院十分重视学术活动在提升教师科研能力、活跃学术气氛、促进学科建设和开阔学生的视野、提高学生科研能力的重要意义，力求将学术活动常态化。特别是2015年，邀请多名校外知名教授来校开展学术交流。
       清华大学卢风教授,南开大学法学院教授、周恩来政府管理学院双聘教授、博士生导师柏桦教授，华南师范大学政治与行政学院副院长陈世放教授，中央编译局世界发展战略研究部原主任何增科研究员，南开大学周恩来政府管理学院博导、国际关系系主任韩召颖教授，英国格拉斯哥大学托马斯·朗德博格（Thomas  Carl  Lundberg）教授，南京大学蓝江教授，兰州大学哲学社会学院院长陈春文教授、甘肃省委党校常务副校长范鹏教授等先后应邀来校，分别作了题为《我们需要怎样的人文精神》《古代少数民族地区管理与制度设计智慧》《康德的道德律令何以可能》《制度化反腐: 从廉洁政治到廉能政治》《苏格兰独立公投：地方分权的失败？》《实现新型大国关系的条件与途径》《生命政治学--从福柯到阿甘本》《中国地缘政治战略的解析》《冯友兰的人生哲学》等学术报告。
       近日，该院哲学系组织开展 “中和论道”哲学沙龙，已举办3期，兰州大学陈春文教授作了题为《栖居在思想的密林中》的学术报告，马克思主义学院哲学系张美宏副教授、法学院苏婉儿副教授分别作了题为《天理物理人理：儒家的道德形而上学》和《以孤绝之思爱这个世界》的学术报告。“中和论道”哲学沙龙定期开展，成为学院师生学术交流的一个开放平台，也成为我校学术活动的一大亮点。

挖掘引进人才学术活力，激发师生学术研究自觉

       马克思主义学院独立设置伊始，不足40名的专任教师承担着全校本科生、研究生的思想政治理论课和马克思主义学院本科专业、10个二级学科硕士点、2个二级学科博士学位点的人才培养任务，教学科研任务繁重。
       2012年以来，学院多方努力，先后引进来自“985”大学的博士14人，有效缓解了教师队伍教学科研工作压力，改善了教师的学缘结构，学科结构逐渐趋于合理，学术研究人才基础得到加强和提升。
       新引进的博士，在校攻读学位期间，受到了良好的科研训练，有着良好的学术自觉和学术热情。他们自发组织 “读书会”，研读经典、培养读书方法、塑造独立品格、营造学习氛围，在师生中带动了一股科研自觉的蔚然新风。
       毕业于武汉大学的胡好博士第一次主持康德《纯粹理性批判》读书会是在他自己的宿舍，当时只有四个人。后来，每周一次的读书会，参与者越来越多，地点也换到了学院会议室。
       毕业于北京大学的贾克防博士主持柏拉图《理想国》读书会，采用英文译本，读书会成员就文本内容进行逐句解读，师生一起参与讨论，并由主持人点评，效果良好。
       毕业于山东大学的李永亮博士主持的《四书》读书会，每周一次，每次两小时，长年的坚持，也成了学院科研的一个亮点。
       毕业于浙江大学的朱海斌博士每周举行的胡塞尔《逻辑研究》读书会，一次两个半小时，采取逐字逐句与整体架构相结合的原则，对照《逻辑研究》德文原著、中译本和英译本进行阅读，同时参考诸多二手资料，使大家受益匪浅。
       “学院大力倡导这种自由而深入的读书研讨活动，在津贴分配中，额外为新引进博士每月增加300元补贴，以引导和激发青年教师和学生的学术自觉和学术热情。”胡好博士说。
       读书会不仅凝聚了本学院的师生科研队伍，也吸引了文学院、外国语学院、法学院、心理学院、历史文化学院、物理学院的师生和兰州大学、兰州理工大学等兄弟院校的师生参加。
       “有时难以想象，十几个人围坐一圈，面红耳赤争论近两个小时，仅是为了弄清楚原因和结果是否同时。阅读经典和伟大的哲学家对话，即便不为高分和奖学金，也愿意熄灯后支着手电筒在被窝里看书。通过长期参与，学会了如何精读一本书，体会到了和上课不一样的收获。”参加读书会的2013级本科生常文琦说。

加强团队建设，凝练学科方向

       马克思主义学院以研究所和研究中心为平台，发挥学术带头人的作用，加强研究团队建设，凝练学科方向，科学研究工作取得了显著成效。
       李朝东教授为带头人的哲学系研究团队，正在以“中西人文经典诠释研究中心”为平台，开展系列中西人文经典诠释研究工作。
       马俊峰教授依托承担的全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划项目，组建了研究团队，完成了研究课题，并将研究聚焦于马克思主义基本原理，组织编写的《马克思主义理论研究》第一辑，已由中国社会科学出版社出版，第二辑即将出版。金建萍副教授、赵秋静副教授、史小宁副教授关于马克思主义原理及思想政治教育研究的专著，也已由中国社会科学出版社出版。
       青年教师袁伟杰、曹亚斌、闪兰靖、王树亮、刘瑞兰等为核心成员的研究团队，也正在把目光聚焦于“一带一路”战略和我国西北边疆安全问题，开展成体系的科学研究活动。
       与此同时，在资金十分紧张的情况下，学院积极鼓励教师申报科研项目。根据学院相关政策规定，教师凡申报省部级项目一项，无论是否获准，都可获得奖励800元；申报国家社科基金项目一项可获得奖励1000元。
       2015年，李刈副教授的课题《协同创新视阈下的知识产权共享与集成保护实证研究》获准国家社科基金西部项目，贾克防副教授的课题《个人同一性研究》获批国家社科基金青年项目，侯选明副教授的课题《现代化进程中西北民族地区藏族大学生国家认同问题研究》获批教育部人文社会科学研究青年基金项目，贺更粹老师的课题《儒家“和”思想对文化走出去战略的启示》获准中国文化走出去协同创新中心项目。2013年以来，已有10多名青年教师获得了省、厅级科研项目和学校青年教师科研能力提升计划项目。这些科研项目的获得，和学院成体系的奖励政策不无关系。
       马克思主义学院还积极鼓励青年教师参加对外学术交流和学术会议，凡受到正规学术活动和学术会议邀请的教师，每年提供至少一次公费参加机会，开阔教师学术视野，增强对外交流与合作。
       “下一步，马克思主义学院将认真贯彻中央关于加强马克思主义学科建设和繁荣高校哲学社会科学研究的有关文件精神，立足学院实际，从巩固马克思主义在意识形态中的主导地位和服务区域经济社会发展的高度，牢牢抓住教师队伍特别是青年教师队伍建设这个关键，进一步从价值导向、制度建设、学风培育等方面营造良好的学术生态，科学谋划学院科研工作和学科建设的基本定位和努力方向，本着有所为有所不为的原则，进一步凝练科研方向，培育新的学术生长点，打造有实力的学术团队，走特色化、差异化、高端化发展之路，实现马克思主义理论学科和哲学学科的相互促进、协同发展。”马克思主义学院院长王宗礼教授信心满满地说。