2011年的金秋九月，我担任了教育学院特殊教育专业首届特殊教育班的班主任。该班自成立以来，在学院领导的关怀帮助下，在我和学生的共同努力下，这个班级班风学风积极向上，学生学习自觉刻苦，成绩优异。3位同学保送到华东师大、陕西师大读研，14位同学获得国家励志奖学金和校级奖学金，36位同学获得院级及其他类型奖学金；这个班级活动丰富多彩，异彩纷呈，成效显著。有20多位学生四年来坚持在各级各类慈善机构及民间特教康复训练机构做义工，班级多次在校院组织的各类大型活动中获奖，先后3次组织学生赴刘家峡、兴隆山及官滩沟进行远足采风庆祝班级生日；这个班级各项管理制度健全完善，运作良好规范；他们积极创建专业学生社团，努力强化专业实践，丰富学生课余生活。四年来，特殊教育班被评为2012年学校、学院先进班集体及2014年院级先进班集体。四年来，我与学生一起学习，共同进步，其间的感悟，一言以蔽之：痛并快乐着。四年的点点滴滴，汇集笔端，感悟深刻。

        一、新生的专业理想教育不可或缺

        面对刚入校、对特殊教育几乎一无所知的新生，为帮助他们夯实专业思想，坚定专业选择，树立专业信念，积极投身专业学习，尽快熟悉大学生活，在学院领导的关心和支持下，我配合学院开展了两项工作：召开特教专业师生座谈会和组织特教班开展专业见习。
        为了解首届特殊教育专业学生的学习、思想状况，稳定学生的专业选择，坚定学生的专业信念，帮助学生们尽快适应大学生活，2011年11月8日，学院举行了“首届特殊教育专业师生座谈会”。李瑾瑜院长、杨旭东书记和其他专业教师向学生介绍了我国特殊教育的发展现状、国家对于大力发展特殊教育的政策规定以及特殊教育本科专业创办的背景和就业前景等，并就学生们感兴趣的问题及困惑进行了广泛的交流。
        2011年11月16日，在学院的精心组织和安排下，特殊教育专业30名学生赴白银市特殊教育学校进行了为期一天的教育见习。此次教育见习采取课堂教学观摩、深入宿舍与特教儿童面对面交流、参观特校学生作品陈列室、与白银特校老师座谈交流等多种形式，努力从不同角度、各个侧面对白银特校进行深入细致的学习和考察。那次活动使同学们置身特殊教育的情境之中，了解了特殊儿童的特殊教育需求，初步感受特殊教育事业的崇高与伟大，坚定了从事特殊教育事业的决心。

        二、选好用好班干部是班主任工作的不二法宝

        尽快建立健全班级管理制度，增强班级凝聚力，使学生尽快熟悉、融入大学学习生活。一直以来，我把通过新生见面会的学生自我介绍去发掘人才这一做法延续下来，作为班主任用人工作的不二法宝。实践证明，选好用好班干部，班主任的工作便会事半功倍。
        为便于班级日常管理和工作，这个班级形成了一整套行之有效的班级规章制度：班级管理规定，奖、助学金评定补充细则，课堂考勤制度等；为使同学们相互了解，我们建立了自己的班级档案和相册；为了让同学们之间增进了解，及时处理班级事务，我们建立了班会制度，每周由班干部组织召开一次班会，每两到三周由班主任组织召开班会，了解同学们的学习状况和生活状况；为增强班级成员的凝聚力和向心力，给大家平淡的大学生活增添一抹亮色和谈资，我们将每年的5月28日到6月1日确定为班级生日，每年的班级生日我都会组织学生省内远足庆贺。

        三、为学生提供良好专业发展平台难能可贵

        为强化特教专业学生的专业实践，并为学生的专业学习与社会实践搭建互动平台，在我的倡议和指导下，班级同学积极参与创办了以“有爱无碍，共创美好蓝天”为宗旨的特殊教育专业学生社团“心语社”（该社团现升格为校级社团）。该社团秉承“同在蓝天下 有爱无碍 伸出你我的手 让生命多一份温暖”的社团宗旨，弘扬“平等、博爱、交融、发展”的社团精神，着眼于为视障、听障、智障等特殊群体提供爱心服务活动，努力为他们创建关爱接纳的社会环境，便于他们更好地融入社会，求得自身的生存与发展，并致力于特教知识的宣传，呼吁更多的人关注特殊教育事业，理解特殊群体，关爱特殊群体，感召更多的人奉献特殊教育事业，为特教事业的发展注入新的力量，为我校特殊教育专业的发展增添活力与生机。该社团自成立以来，定期到兰州市慧灵智障服务中心、心与心康复中心等福利机构进行志愿服务活动，每周还定期组织开展手语课堂，为社员教授手语。
        我还指导创建了班级社团文学社，文学社创办了刊物《视听》（现已并入院刊《师说》），由班上同学担任主编。社团活动丰富多彩，加强了同学之间的交流互动，培养了同学们的专业实践能力，为学院社团文化的长足发展锦上添花。

        四、当好学生的人生导师尤为重要

        大学阶段是学生人生发展的重要转折期，在此过程中，学生可能会遇到人生发展中的各种问题，生活的、学习的或者思想的等等。作为班主任，要勇于承担作为学生的人生导师的职责，为学生排忧解难，帮助学生正确把握人生的方向。作为班主任，从大二起，我就积极引导学生做好职业生涯的规划，如大一大二，学好专业基础课和英语及计算机课程，力争在大二结束通过大学英语四六级和计算机相关等级考试。大三开始，要思考并规划自己的未来发展，要么选择就业，要么继续考研深造，或者考取公务员，要么自主创业，一旦学生确定了自己未来的发展方向，就必须为此做好准备，付出相应的艰辛和努力。“人无远虑，必有近忧”，多年班主任工作的经验表明，帮助学生尽早做好职业生涯规划及就业指导，可以让更多的学生因此受益。