课程与教学论专业培养博士情况表(1985-2015)

[发布单位:教育学院    来源:    发布时间:2013-05-31]

 

序号

姓名

入学时间

毕业时间

论文题目

就职单位

1

杨爱程

1985

1989

论课程的综合化--普通中小学课程改革的前景设想

加拿大温哥华《真理报》(Vancouver,Canada

2

郭戈

1988

1992

教育家李廉方及其教育小学思想之研究--兼论我国教学论发展的若干问题

人民教育出版社

3

田慧生

1988

1992

教学环境论

中国教育科学研究院

4

黎加厚

1990

1993

论教学媒体与教师和学生的关系--兼论我国电化教育发展的道路

上海师范大学

5

刘要悟

1991

1994

教学评价基本理论研究

湖南师范大学教育科学学院

6

王嘉毅

1991

1994

教学研究方法论

甘肃省教育厅

7

巴登

尼玛

1992

1995

文化视野中的藏族义务教育课程

四川师范大学教育科学学院

8

曾天山

1992

1995

基础教育教材若干理论问题研究

中央教育科学研究所

9

徐继存

1993

1996

教学理论的反思与建设

山东师大教育学院

10

李瑾瑜

1993

1997

师生关系的理论研究与实践建构

西北师大教育学院

11

张维忠

1994

1997

文化视野中的数学与数学课程的重建

浙江师范大学基础教育研究中心

12

张铁道

1993

1998

亚洲发展中国家普及教育中的课程问题研究

北京电大

13

许洁英

1994

1998

教学中学生的个体差异研究--从适应到超越

联合国教科文组织北京办事处

14

蔡宝来

1995

1998

现代教学论发展研究

上海师大教育学院

15

徐文彬

1995

1999

中国数学教学系统之研究

南京师范大学课程与教学研究所

16

张广君

1996

2000

教学本体问题研究

天津师范大学课程与教学研究中心

17

林宪生

1997

2000

地理教学理论问题研究

辽宁师范大学城市与环境学院

18

刘旭东

1997

2001

现代课程的价值取向研究

西北师大教育学院

19

王鉴

1996

2001

多元文化课程的本土建构

西北少数民族教育发展研究中心

20

郝志军

1998

2001

教学理论的实践品格

中央教科所基础教育中心

21

李长吉

1998

2001

教学价值观念透视与反思

浙江师范大学教育学院

22

高天明

1998

2001

二十世纪我国教学方法变革研究

深圳大学教育系

23

潘洪建

1999

2002

知识视域中的教学革新

扬州大学教育科学院

24

安珑山

1999

2002

教学制度研究

兰州市教育局

25

彭海蕾

1998

2002

幼儿园游戏教学研究

陕西师范大学教育学院

26

于海波

2000

2003

科学课程的文化阐释与时代建构

东北师范大学物理学院

27

孟凡丽

2000

2003

多元文化背景中地方课程开发研究

新疆大学

28

赵昌木

2000

2003

教师成长研究

山东师范大学教师教育研究中心

29

王兆璟

1997

2003

教学理论研究的“知识传统”:

问题清理与视阈转向

西北师大学报(社会科学版)

30

胡斌武

2000

2004

课程教学伦理问题研究

海南大学政治与公共管理学院

31

李庶泉

2001

2004

多元文化课程理论研究

 

32

傅敏

2001

2004

整体课程的理论阐释与时代建构

西北师大课程中心

33

吕国光

2001

2004

教师信念及其影响因素研究

云南民族大学教育学院

34

马正学

2001

2004

西北少数民族地区校本课程开发研究

甘肃省教育厅

35

范兆雄

2001

2004

课程文化发展研究

湛江师范学院教育科学学院

36

王文岚

2001

2004

社会科课程中的公民教育研究

华南师范大学现代教育研究与开发中心

37

杨中枢

2001

2004

学校课程管理研究

西北师大教育学院特殊教育系

38

李如密

2002

2005

教学美的价值及其创造

南京师范大学教育科学学院

39

陈云奔

2002

2005

教学公平研究

哈尔滨师范大学教育科学学院

40

刘庆昌

2002

2005

论教育思维

山西大学教育科学学院

41

李朝东

2002

2005

论教育启蒙与公民人格建构

西北师大研究生学院

42

张建琼

2002

2005

课堂教学行为优化研究

四川师范大学教育科学学院

43

李志厚

2002

2005

教师校本学习研究

华南师范大学教育科学学院

44

杨军

2002

2006

西北少数民族基础教育均衡发展研究

西北师大教育学院

45

段兆兵

2003

2006

我国基础教育课程多样化问题研究

安徽师范大学基础教育课程研究中心

46

粱永平

2003

2006

理科教师科学本质观极其教学行为发展研究

山西师范大学课程与教学研究所

47

李保强

2003

2006

教育格言及其现实问题研究

曲阜师范大学教育系

48

王平

2003

2006

课程改革中的文化适应问题研究

 

49

周福盛

2003

2006

教师个体知识的构成及发展研

宁夏大学教育科学学院

50

李虎林

2003

2006

当代人格教育的理论求索与时代建构

西北师大教育学院

51

司成勇

2003

2006

从"学答"走向"学问"

天津师范大学

52

罗儒国

2004

2007

教师教学生活研究——基于生存论的审视

武汉大学教育科学学院

53

王利

2004

2007

学校课程领导研究

 

54

金建生

2004

2007

中小学教师领导研究

绍兴文理学院教育学院

55

王立国

2004

2007

基于教师专业发展的教师素质标准研究

 

56

辛朋涛

2004

2007

教师工作动机研究

 

57

刘岗

2004

2007

数学学习评价策略研究

 

58

刘全国

2004

2007

三语环境外语教师课堂语码转换研究

西北师大外国语学院

59

王文澜

2004

2007

素质教育视野中的中学音乐课程实施研究

西北师大音乐学院

60

贺 菲

2005

2008

教学效能及其相关因素研究

 

61

张新海

2005

2008

新课程实施中的教师阻抗研究

 

62

纪德奎

2005

2008

变革与重建:课堂优质化建设研究

 

63

肖正德

2005

2008

农村中小学教学改革中的文化冲突问题研究

杭州师范大学教育科学学院

64

弋文武

2005

2008

农村教师学习问题研究

甘肃省教育科学研究所

65

王慧霞

2005

2008

西北民族地区基础教育新课程实施问题研究

 

66

张定强

2005

2008

初中数学教科所建构与评价中的若干问题研究

西北师大教育学院

67

郝琦蕾

2006

2009

初中综合科学课程的实施

 

68

杜文军

2006

2009

作为一种方法的课堂人种志研究

 

69

杨 晓

2006

2009

语文课程中人文精神的传承研究

 

70

吕晓娟

2006

2009

性别视角下的东乡族中小学潜在课程研究

西北师大教育学院

71

李清臣

2006

2009

基于专业发展的教师精神文化研究

周口师范学院

72

晋银峰

2006

2009

新课程实施中的教学文化研究

 

73

张水云

2006

2009

语篇理解中核心概念的建构与整合及教学应用研究

 

74

方勤华

2006

2009

高中数学教师数学专业素养研究

 

75

金萍

2006

2010

多维视阈下翻译转换能力发展与翻译教学对策研究

西北师范大学附中

76

卢尚建

2007

2010

高中物理课堂有效教学研究

 

77

燕镇鸿

2007

2010

教师教学智慧及其养成研究

成都师范学院

78

李泽林

2007

2010

西北地区普通高中课堂变革研究

西北师大教育学院

79

王娟

2008

2011

西北地区中小学教师课程取向研究

西北师大教育学院

80

安富海

2008

2011

地方性知识与民族地区地方课程开发研究

西北师大教育学院

81

张海

2008

2011

不同民族文化背景下的师生互动比较研究——以汉、藏、回、维吾尔族课堂为例

西北师大教育学院

82

孙旭春

2005

2011

网络环境下大学英语分层听说教学模式研究

 

83

焦彩珍

2009

2012

基础教育新课程实施中高中数学教学方法变革研究——教育生态学的视角

西北师大教育学院

84

李保臻

2007

2012

高中数学教师的学科知识及其发展研究

西北师大教育学院

85

苏向荣

2008

2012

高中历史教师学科教学知识建构的质性研究

西北师大教育学院

86

王从华

2009

2012

新中国六十年中学历史课程设计变革研究

赣南师范学院文学院

87

胡红杏

2009

2012

研究性学习课程实施研究——以兰州市普通高中为例

西北师大教育学院

88

赵志纯

2009

2012

西北地区农村教师教学效能实证研究

江西师范大学教育学院

89

李金云

2008

2012

语文教科书内容与呈现方式研究

西北师大教育学院

90

邵晓霞

2009

2012

民族团结教育课程的理论与实践研究

 

91

赵晓霞

2009

2013

语文对话教学研究

西北师大教育学院

92

王俊

2010

2013

甘肃省普通高中体育(与健康)课程实施研究

西北师大体育学院

93

俞婷

2009

2013

职前英语教师认知发展研究—以西北师范大学本科英语师范生为例

西北师大外语学院

94

李海月

2009

2013

西北地区中学思想品德课程实施研究

西北师大教育学院

95

李孔文

2010

2013

课程实践哲学研究

 

96

周亚莉

2007

2014

基于译者生态位胜任特征的翻译专业硕士课程体系构建研究

西北师大外语学院

97

郭来福

2008

2014

翻译教师教学能力研究

西北师大外语学院

98

孙丽华

2011

2014

少数民族学前双语教育优化研究—藏族幼儿汉语学习之行动研究

 

99

郭俊奇

2011

2014

初中生语文学业成就评价标准与办法研究

 

100

叶蓓蓓

2011

2014

新中国小学数学课程发展历程及其启示

广西师大教育学院

101

张维民

2009

2015

职前英语教师实践性知识研究

西北师大教育学院

102

陈效飞

2010

2015

教师课程能力研究——以西北四省区中小学教师为例

安徽黄山学院

103

董晓华

2009

2015

翻译专业本科课程实施现状研究

西北师大外国语学院

104

程岭

2012

2015

教师教学反思水平研究

江苏师范大学

105

龙红芝

2011

2015

民族地区学前双语教学模式的有效实施研究

西北师大教育学院

106

邱芳婷

2012

2015

我国基础教育课程文化价值追求研究

宁夏师范学院

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