【群众路线】创新载体促学习 三位一体求实效——学校通过网上学习平台深化学习教育

       学校坚持把学习贯穿党的群众路线教育实践活动的全过程，坚持集体学习与个人学习相结合，充分发挥好党的群众路线教育实践活动专题网对党员干部教育引导作用的同时，组织开发了干部网上学习平台，与专题网互为补充，形成合力，不断丰富学习内容，创新学习形式，监测学习效果，构建了“三位一体”的网上学习新格局，确保教育实践活动学习教育取得实效。

        一是学习内容突出“全”。学校党委坚持抓好精选读本的同时，不断拓展学习内容,进一步深化党员干部对马克思主义群众观点和党的群众路线的认识。第一，学习资源形式多样。在网上学习平台中，有效整合了党的群众路线教育实践活动领导讲话、理论文献、文献纪录片、电视专题片、专家辅导报告、重要论述等教育资源，实现了文字、图画、音频、视频等多种教育资源的有机结合，改变了过去“一支笔、一张嘴、一张报”的学习方式，直观新颖、图文并茂的形式增加了学习教育的趣味性，也更好地调动了党员干部学习的积极性、主动性。第二，学习资源内容丰富。学习平台内容包含了党史党建、党的“十八大”精神、“中国梦”解读、党的群众路线论述、高等教育法、教育改革发展规划纲要等内容，目前，已加载视频资料28部、文字资料63篇，引导党员干部立足岗位全方位学习，全面提升学校党员干部的大局观、发展观。第三，学习资源更新及时。学校党的群众路线教育实践活动领导小组办公室专人负责及时添加、更新学习内容，确保党员干部能够及时全面学习贯彻中央和省委最新精神，确保相关精神的学习贯彻不落后、不打折、不走样。

        二是学习形式突出“新”。学校党委在确保教育实践活动规定的集体学习时间的同时，通过网上平台，积极开展形式多样、广泛参与的个人学习。以网上学习平台为主的网上学习突出体现了以下两个特点，一是时空安排的灵活性。高校党员干部由于课堂教学等原因，时间相对比较分散，集中学习有较大难度。网上学习平台根据党员干部工作岗位特点，自主安排学习时间，充分利用节假日和课余时间，在教师休息室、家里、办公室等生活和办公的地方，随时随地点击网上学习平台开展学习，解决了在不同时空下对同一规定内容的学习，解决了传统学习时空的局限性，确保了学习教育参与的全员性和广泛性，目前，全校共有332名中层以上党员干部参加了网上学习。二是学习交流的互动性。网上学习平台为党员干部提供了交流经验、共同思考和合作解决问题的渠道。通过网络发帖，表达个人观点和看法，就感兴趣的话题展开深入的讨论，交流学习心得体会，实现了集体智慧碰撞和资源共享，深化了学习效果。

         三是效果监测突出“准”。学校党委着力解决教育实践活动学习时间不足，学习质量不高，学习效果不明显的问题，通过网上学习平台加强对个人学习效果的监测，确保学习内容、时间、对象和效果“四落实”。网上学习平台能够有效地监测党员干部的学习时间以及学习时数，切实做到对要求及时学习掌握的内容不拖延，对要求认真学习领会的内容时数不打折。教育实践活动开展以来，中层以上党员干部按照学校要求积极开展网上学习，每人每周平均学习时数达到6小时以上。通过多渠道、多形式的学习，有力促进了广大中层党员干部的思想认识和理论水平的提升，为教育实践活动取得实实在在的效果奠定了扎实基础。

（编辑：吉余岗）