【百廿校庆学术活动】“新教育学”专题系列报告（一）

12月2日晚，应西北师范大学教育技术学院邀请，华东师范大学教育学博士后谭伟、浙江师范大学副教授何文涛在我校分别作了题为“教育的技术论研究”和“教学过程机制图——一种理解教学的重要中介”的学术报告，该报告是教育技术学院“新教育学”专题系列报告（一）。

报告会上，谭伟老师从教育与技术的必然联系、技术论的基本思维框架、从技术论看教育实践、从技术论看教育理论、从技术论看教育研究、新教育学的生成理路几个方面带领大家关注教育学的另一条通道——教育的技术论。谭伟老师从对人的了解、对教育的了解、对技术的了解三个方面阐述了教育与技术之间的必然联系，体现在两个层面，一是实然层面，都体现和表征了人类意志，二是应然层面，就是教育对技术的依赖；以技术定义、技术思维与技术文化三个关键点构建了技术论的基本思维框架；从技术论的视角对教育实践、教育理论与教育研究三个范畴进行了阐述。最后形成了新教育学的生成理路。

何文涛副教授从机制图的组成结构、生成过程、功能验证以及相关研究四个方面做了分享。一是从个体中心论立场出发道出科学方法的重要性。聚焦于教学过程，引出教学过程机制图。二是详细阐述了教学过程机制图的内在机理，并对机制图的操作步骤进行了逐一介绍。三是分析了后续研究者对机制图的功能验证研究。三是总结了该领域现有的研究成果，并对未来的研究提出了展望。

报告会后，谭伟老师和何文涛老师就在线师生提出的相关问题进行了互动交流。