西北师大2017年大学生社会实践结合“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类参赛作品参考课题和 “本科学生创新能力提升计划”重点研究课题，鼓励全校实践团队发挥专业特长进行实践，重点支持课题调研类实践团队就当前“精准扶贫”、“一带一路”建设、家风家教、非物质文化遗产保护、生态环保、民族地区基础教育发展等热点问题展开深入调研。

    旅游学院“肃南行”裕固族非物质文化遗产传承保护及开发实践团启程前往张掖市肃南裕固族自治县进行调研，团队在张掖市进行了为期四天的实践调研，他们顶着烈日参观了中国裕固族博物馆、马蹄寺景区，走访了民俗村落，考察了裕固族非物质文化遗产保护传承中心，就当地婚俗礼仪、旅游资源开发等问题和相关人员进行了深度探讨，并在沿途向游客及当地居民发放调查问卷。通过对调查问卷的收集及数据分析，实践小分队针对民俗文化面临的问题，提出了自己的对策、建议。

    生命科学学院飞羽生态保护协会成员在兰州周边、银滩湿地公园、黄河边等地进行了为期七天的实践调研。实践队员们利用各类望远镜、单反相机等，通过定点观测拍摄鸟类的行为，对周边鸟类进行了详细的观察与记录。除此以外，他们以问卷的形式调查市民对于鸟类知识的了解程度和保护意识。据统计，他们共计发现鸟类105种，其中夏候鸟35种，留鸟30种，旅鸟18种，冬候鸟22种。

    地理与环境科学学院地理学社暑期社会实践团继续发挥其专业特长，在甘肃省张掖市肃南县进行了祁连山地区生态环境保护与建设的调查，团队成员以问卷和采访的形式开展了历时七天的调研。通过问卷数据可知，有35.34%的受访者对居住环境不满意，有的甚至极不满意，他们认为过度的开垦和放牧、无节制的采矿、水电站的不合理修建、旅游设施未批先建以及原住民环保意识不强等因素导致了祁连山脆弱的生态环境。40.63%的受访者认为改善祁连山地区环境应着重从草场退化和过度采矿方面进行治理。在调研过程中，队员们还发现诸如各种垃圾乱倒无人善后、草场过度开垦使牧民不得不迁出草场、旅游开发破坏严重等环境问题。

    暑假期间，法学院85名土改口述史调研团的调研员前往各自的家乡或者附近的乡村寻找“活历史”，本次调研主要是针对80岁以上老人展开，调研员通过录音和个别走访方式从老人的口中了解土改政策的变迁、农民与土地的关系。此次调研共涉及甘肃、河南、贵州等16个省、100多个乡村，共计采访321位老人，最后对所收集的数据有效性以及关联性的进行核查与筛选，形成了人均8万字的文字资料。此次调研不仅对学生了解土改以来农村社会的变迁具有重要意义，而且对于我国农村土地制度的研究和三农问题的深入了解具有借鉴意义，也具有很强的社会和学术价值。

    西和麻纸作为西和文化以及中国传统手工宣纸的典型代表，有着毫不逊色于现代宣纸的书写体验。然而在经济快速发展的今天，越来越多的传统技艺湮没在历史的长河里。社会发展与公共管理学院“汉纸今传”暑期社会实践小分队前往甘肃省陇南市西和县开展相关调研活动。实践队分为三个小组分别走访了西和县西高山乡政府、朱河村、刘河村、姜席镇董坡村、双创园共五个地方。三个小组深入麻纸手工艺人家里，通过非结构式访谈的方法，向手工艺人了解麻纸制作工艺，并进一步了解了西和麻纸制造与销售目前存在的困境和有待解决的问题。实践队还考察了由当地县政府投资支持的西和县双创园，详细了解了麻纸向外的销售渠道。

    生命科学学院“康生”社会实践小分队则针对我省农村居民对抗生素的认知和使用现状进行调研，同时积极宣传抗生素的合理使用。实践队员调研了兰州市、平凉市、敦煌市、金昌市及陇南地区5个地点的10个村庄，采用问卷、访谈、现场调查相结合的方式进行入户调研，历时14天。据“康生”社会实践小分队调研数据统计，甘肃省农村地区居民对于抗生素的认知程度普遍较低，关于“抗生素是否是消炎药”这一问题，有50.0%人认为是正确的，但其实抗生素并非是消炎药；“抗生素用得太多，则会产生细菌耐药性”的说法，只有27.1%人认为正确，72.9%的人不认同或不知道，大部分人在使用抗生素或其他药物时，都是处于一种不清楚的状态。通过此次调研与宣传，使农村居民了解了基本的药品基本常识，为后续抗生素研究工作提供基线数据。

    华夏文明传承创新区的甘肃陇东南始祖文化具有典型性和代表性，其中，家风家教在陇东南当地具有深厚的历史渊源。甘肃家风调研社会实践团走遍了庆阳市、平凉市、天水市、陇南市和定西市5个市的20个大家族，开展家风家教社会实践调研活动。社会实践团队采取问卷调查与口述采访相结合的方式，采访和问卷调查了共402个对象，了解了甘肃省陇东南地区家风传承现状。
    在调研中，大学生被一个个家教故事所感动，访谈对象口中鲜活的事例和启迪人心的生动话语不仅诠释了家风的丰富内涵，而且也使大学生在社会实践中感受了家庭中的责任担当，激发了理想抱负，坚定了道德追求。社会实践队员朱文博说：“通过社会实践调研，深化了我对家风家教的认识。当前我们学校青年正在组织学生学习青年习近平活动，总书记也非常重视家风对青年人的教育作用。作为青年大学生，我们一定要注重家庭、家教、家风，把良好家教家风一代代地保持传承下去。”

    学校基础教育改革口述史调研团队，历时半个月对甘肃省14个地区，近30所农村学校的校长开展了口述史访谈，与校长就学校基本情况、办学条件、师资队伍建设、学生培养问题、办学治校水平等方面展开访谈并全程记录，调研使学生对甘肃基础教育改革现状有了更加清晰的认识。调研发现如今基础教育改革所面临的最大问题就是教师队伍建设不足，自国家实施了关于“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”政策以来，甘肃贫困地区基础教育学校的音体美课程所需要的硬件设施虽已得到极大的补充和改善，基础教育改革虽取得一定成就，但是依旧存在很多问题有待解决，基础教育学校教学所需要的音体美教师仍然缺乏，另外乡镇贫困地区的年轻教师数量严重不足。此次调研不仅有助于全社会了解基础教育学校的基本情况，而且对促进我省基础教育改革具有重要的借鉴意义。

    “西北地区传统古村落保护现状调研”社会实践团赴甘肃省天水市开展了为期6天的课题调研。调研期间，实践队员通过勘察地形、走访、分发问卷等方式收集并记录各项数据，有针对性地将村民分成不同类型群体进行问卷调查和一对一访谈，累计发放问卷221份，收回有效问卷201份。通过数据处理与分析，完成口述史访谈录14份，整理形成两万三千余字的访谈记录，形成了村落发展档案。

（编辑：李佳）