12月17日上午，党委书记张俊宗主持召开党委理论中心组第十次集体学习会，并作题为《学习贯彻习近平总书记关于教育重要论述，坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍》专题报告。校领导刘玉泉、田澍、董晨钟、马庆、张生勇、李建民、邓小娟、韩高年出席会议。校党委委员、纪委委员，部分职能部门负责人，各基层党委（党总支）书记参加会议。

    张俊宗围绕“健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向”这一具体问题，结合《习近平谈治国理政》第三卷有关内容、十九届五中全会关于建设教育强国有关精神和近年来学校改革发展过程中凸显的困境难题，针对学校在落实立德树人根本任务、综合推进“五育并举”人才培养体系建设过程中如何完善内容、强化育人全过程、实现综合评价和突出学生个性等四个方面问题进行了深入剖析。他认为，要紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，始终把立德树人作为根本任务，努力构建“五育”协同发展体制机制，着力解决学校各层面在推进“五育并举”人才培养体系建设的过程中存在的德育形式化、智育固守化、体育偏颇化、美育碎片化和劳育消极化的问题，培养德智体美劳全面发展的时代新人。

    张俊宗强调，大学是人才培养的主阵地，立德树人是大学的根本任务,也是大学的立身之本。健全立德树人落实机制，关键在于用好“指挥棒”。落实到高校层面的具体工作中，就是要着力构建德智体美劳全面培养的教育体系和科学的评价体系，培养德智体美劳全面发展的高质量人才。我们要牢牢把握新时代对人才培养的新要求，坚持“五育并举”，将劳动教育和美育工作融入“三全育人”大格局，进一步完善教育评价内容和机制，综合运用信息化手段，探索更加多元、更加高效的综合评价方式，构建德智体美劳全面发展的教育体系，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(文/文博 图/南嘉欣 视频/兰冬冬 编辑/袁过)